2017年12月26日 星期二

課程設計-圓點貼紙創作 (四年級每週一節)


又是一個沒做過的單元,全新的開始,很好奇小孩會變出什麼花樣。

讓小朋友看範本張凌瑛老師指導的作品
http://iiiiiiiiiiiiiiiii4.blogspot.tw/2017/06/106_0.html 

一年級作品
http://iiiiiiiiiiiiiiiii4.blogspot.tw/2016/05/blog-post_25.html

三年級作品
http://iiiiiiiiiiiiiiiii4.blogspot.tw/2014/09/blog-post_28.html

三年級作品
http://iiiiiiiiiiiiiiiii4.blogspot.tw/2016/06/1051.html
1.用類似色:黃橘紅咖啡 / 桃紅粉紅紫藍  /   藍深綠淺綠黃,同樣的材料,色彩組合方式不同,就有不同的效果。
咖啡色可搭配粉色 橘色  粉色可搭配淺綠色
2.有規律的排列
   色彩規律 紅橘紅橘紅橘......
   大小規律 大小小大小小大......
3. 先貼大圓點,再貼小圓點
4.每個點連結,但不要重疊,兩點中間也不要留白。萬一留白用彩色筆補小圓點。
5.用白色底紙,白色貼紙貼在其他顏色圓點貼紙上才看得到。
6.畫面要合理化,可以自圓其說,例如熊在海底做什麼?
7.盡量排成曲線





一個主角可以用多種類似色組合


排列間距太大不清楚,過密材料不夠,若同色過密,沒有白色縫隙,看不出圓點效果,會像一般色紙剪貼。白色空隙太大可用彩色筆補小圓點。


 打破同心圓形造型
 
同心圓造型











用類似色

上完三個班後的教學省思:
1.圓點色只有張數限制,小朋友不易作出想要的配色,下次請小朋友帶彩色筆,點小圓點。
2.很想問凌瑛怎麼指導,但又想看小朋友怎麼發展他們的作品,所以決定等做完後再請教凌瑛。



魚的尾巴加幾個大圓點就有變化,但水母泡泡及魚排在同一個水平線上
填色時不要排列整齊,才有律動的效果。
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後三班
將物體斜放有動態效果          先用大圓圈                                類似色排列


 兩個主角錯開,不要放在同一條水平或垂直線上





斜線及曲線效果

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直到現在還抓不到指導重點,很多盲點,真的是史上最挫敗的單元,雖然效果還可以,但還有改進的空間。


1.用黑底效果比較好
2.還要再研究,目前還是無法掌控適合的編排方式
3.請學生用色筆用類似色填空白處,點的形狀會跑掉